关于集体的名言

★群氓是一个正在丧失理智的体……就像一个正向兽退化的人。——(美国作家) 默生

★资本主义故意教育人们彼此敌对,它害怕劳动者的结。但是我们的却教育人有深厚的的同志和友谊。人的巨大神力量就在这里——-觉得自己是在友好的集体里面。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》

★只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。——(前苏联教育家) 苏霍姆林斯基

★能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

★教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律,这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

★为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。 —— 恩格斯

★要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》

★谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》

★谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。 —— 奥斯特洛夫斯基

★不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基

★每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金

★人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。 —— 别林斯基

★一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋

★凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。 —— 林肯

★科学家不是依赖于个人的思想,而是综合了几千人的智慧,所有的人想一个问题,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。 —— 卢瑟福

★天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。 —— 鲁迅

★一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。 —— 罗曼·罗兰

★对付妒忌只有使妒忌者生活得更幸福、更充实,只有在他们年轻时就鼓励他们有集体事业心而不是竞争的思想,舍此之外更无他法。[英国]罗素:《为什么我不是基督教徒》

★任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害,也就是对自己有害。 —— 马卡连柯:《论共产主义教育》

★儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

★即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

★本互助博神,谋体永久之巩固。——孙中山

★我不如起个磨刀石的作用,能使钢刀锋利,虽然它自己切不动什么。 —— 贺拉斯

★人们往往把任也叫做自由,但是任只是非理的自由,人的选择和自决都不是出于意志的理,而是出于偶然的动机以及这种动机对感外在世界的依赖。 —— 黑格尔

★一燕不能成春。 —— 克雷洛夫

★一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单匹马,众人先进才能移山填海。 —— 雷锋

★刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。 —— 泰戈尔

★我们必须以现实做出发点,我们既不能象孙行者的摇身一变,脱离这个现实的世界,翻个筋斗到天空里去,那么我们只有向前干的态度,只有排除万难向前奋斗的一个态度……现实就根本是有缺憾的,必然是不完全的,必然是有着许多不满意的,甚至必然是不着许多令人痛心疾首的,我们既不能逃避现实,就不能逃避这种种,就只有设法来对付这种种;一个人或少数人来对付不够,就只有设法造成集体的力量来对付。——《韬奋文集》

★热劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体、友、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基

★个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 —— 高尔基

★如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。 —— 牛顿

★教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——

★只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美。——(前苏联作家) 高尔基

★人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 —— 泽东

★群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到起码的知识。——泽东

★天时不如地利,地利不如人和。 —— 孟轲

★集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

★一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 —— 王杰

★个人可以遭到许多不幸,许多痛苦,但是只要我的劳动融合在集体的胜利里,那幸福也就有我的一份。只要我活着一天,我一定为为人民工作一天。——吴运铎

★活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。 —— 谢觉哉

★年轻的恋人们最好能在恋中不断地制定两个人能够达到的某个目标。那个目标也可以是完成集体的工作,也可以是学英语或跳舞,也可以是征服某一座山头。也就是说两个人共同朝着一个目标前进的这种连带感,可以把你们两人从年轻幼稚所具有的不安中拯救出来。不仅仅是拯救,还可令你们不断品尝着从年轻的特权——未完善向完善发展的喜悦。我一直以为这个方法是最适合于年轻恋人们的的艺术。〔日本〕远藤周作:《的钥匙》

★在许多问题上我的说法跟前人大不相同,但是我的知识得归功于他们,也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。 —— 哥白尼

★我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。—— 歌德

★只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——(前苏联教育家) 苏霍姆林斯基

★只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。—— 马克思、恩格斯

★我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。 —— 马克思

★我们现在必须完全保持的纪律,否则一切都会陷入淤泥中。 —— 马克思


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